Por que as sextas-feiras são tão importantes para meu filho com necessidades especiais

Sexta-feira – o dia designado que minha filha Alona passa semanalmente na escola regular. Em contraste com segunda a quinta-feira, quando Alona frequenta uma escola especial. No passado, Alona frequentava a nossa escola comunitária a tempo inteiro, tal como os seus irmãos e a maioria dos filhos dos nossos amigos. Era óbvio que ela frequentaria esta escola judaica e seguiria os passos dos irmãos, algo que não havíamos levado muita consideração.

Quando começamos a perceber que Alona tinha necessidades especiais, contratamos uma auxiliar em tempo integral para ajudá-la na sala de aula. Isto funcionou razoavelmente bem durante alguns anos, mas na segunda série tornou-se evidente que uma escola especial seria mais adequada para Alona, ​​uma decisão emocional para nós como família. Não foi fácil deixar para trás a nossa escola comunitária, um lugar que nos é caro e no qual o meu marido e eu estivemos envolvidos na angariação de fundos escolares e em comités de pais.

Como judeus praticantes, queríamos que Alona estivesse imersa em sua cultura, aprendesse a língua hebraica, estudasse textos judaicos e aprendesse sobre a história judaica. A mudança para uma escola especial significou a perda destes sonhos, mas, de forma mais saliente, cimentou o facto de que as necessidades especiais de Alona eram significativas e de longo prazo. No entanto, ainda estávamos convencidos de que Alona frequentasse sua escola judaica às sextas-feiras, com seus colegas judeus.

Toda quinta-feira à noite colocamos um uniforme diferente ao lado da cama dela, em preparação para as sextas-feiras em Yavneh. Alona muda para uma mochila escolar diferente, a mesma que seus irmãos usam. Ela o enche até a borda com seus brinquedos favoritos para levar e mostrar aos colegas, um pouco fixa no momento. Enquanto Alona se prepara para as sextas-feiras em sua escola de meio período, sua turma também se prepara. A mesa designada para Alona é mantida para ela semana após semana, lápis e papel cuidadosamente colocados nela todas as quintas-feiras à tarde, em preparação para a chegada de Alona no dia seguinte. Disseram-me que nas tardes de quinta-feira a professora escolhe uma monitora para atender Alona no dia seguinte e cuidar dela no parquinho. Em vez de serem um fardo, as crianças lutam para serem escolhidas como amigas de Alona.

Todas as sextas-feiras de manhã, às 8h15, dirijo ansiosamente até o portão da escola e espero a chegada de alguém da turma dela para guiá-la até a sala de aula, esperando que eles cheguem antes que eu ultrapasse minha vaga de estacionamento de dois minutos. Não preciso me preocupar, pois um aluno da 5ª série sempre aparece magicamente com um grande sorriso e uma mão estendida, ajudando Alona ansiosamente a entrar na escola. Às vezes recebo uma mensagem de texto de uma mãe oferecendo-se para nos encontrar na frente da escola ou relatando que seu filho anunciou com entusiasmo no carro: “É sexta-feira, Alona vem hoje!”

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E sei então que sexta-feira é o dia mais significativo da semana - para Alona, ​​assim como para seus colegas.

Alona é convidado para todas as festas de aniversário e incluído como parte da aula. Os pais me enviaram mensagens quando as listas de turmas do ano seguinte foram enviadas, informando-me carinhosamente que seus filhos estão emocionados por estar na aula de Alona. Nas raras ocasiões em que uma criança fez um comentário depreciativo em relação a Alona, ​​foi-me relatado que todas as crianças a defendem. Quando ocasionalmente Alona tem um colapso e se deita no chão se recusando a voltar para a aula, ela é cercada por seus colegas que a bajulam e a encorajam a obedecer – e isso funciona. Estas crianças estão habituadas ao facto de Alona não ser capaz de fazer os mesmos trabalhos escolares que elas, de que muitas vezes não consegue permanecer na sala de aula durante longos períodos de tempo. Eles atendem às necessidades dela e mal piscam.

Essas crianças nem sempre são anjos perfeitos, mas é claro que Alona traz à tona o que há de melhor nelas. Eles aprenderam os valores imensuráveis ​​de tolerância, paciência e inclusão. Sei disso não apenas pela observação, mas porque os pais reservaram um tempo para me dizer isso e me agradecer por isso.

Às vezes, quando me permito, penso em tudo o que espera esses colegas de classe quando se tornarem adolescentes independentes. Os grupos de WhatsApp, os domingos de transporte público para a praia, as noites de sábado em festas. Este grupo de colegas de classe passará juntos para o ensino médio e além. A diferença entre as habilidades de independência de Alona e as de seus colegas continuará a crescer. Sei que nem sempre Alona poderá participar nessas formas de convívio e nos momentos tranquilos e privados lamento esse fato.

E ainda assim me conforta saber que, apesar de suas diferenças, esses colegas sempre cuidarão de Alona, ​​e seu amor por sua inteligência e personalidade alegre continuará com o passar dos anos. Apesar de seus caminhos divergentes, Alona faz parte do grupo, eu sinto isso. Alona é incluída e querida, parte de sua comunidade, parte deste grupo de 5ª série.

E assim, não importa o que o futuro reserve para Alona, ​​sempre teremos as sextas-feiras e tudo o que elas representam.

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