A importância de tornar os espaços adequados para crianças (não centrados na criança)

“Todos nós percebemos se somos realmente bem-vindos ou não. E para se sentir acolhido é preciso se sentir esperado.”

Se você já é pai há algum tempo, está muito familiarizado com o “ As crianças pertencem aqui ” debates. Deveria ser permitida a entrada de crianças cervejarias ? Sobre aviões ? Em bons restaurantes? Em público antes dos 18 anos e se comportarem perfeitamente? Pode ser realmente desanimador para quem busca uma vida que gire inteiramente em torno dos filhos. A criadora do TikTok, Rachel Klinger Cain ( @iblamebill ) explica eloquentemente a importância de ter espaços amigos das crianças — particularmente no que diz respeito à organização e atividades comunitárias — e como isso é muito diferente dos espaços para crianças. centrado espaços.

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“Quero falar rapidamente sobre como percebo a diferença entre ser criança amigável versus ser criança centrado ”, diz ela, “acho que precisamos ser amigos das crianças”.

Ela continua explicando que era mãe antes de ir para a faculdade e que participou de conferências de pais e professores antes de se tornar professora.

“Percebi algo sobre as reuniões de pais e professores: elas eram muito inacessíveis aos pais”, continua Klinger Cain. “Porque eles não esperavam que as crianças comparecessem às conferências com os pais. “

Quando ela comparecia às conferências com os filhos, diz ela, era recebida com reações de surpresa. Nenhum professor disse a ela que ela não poderia tinha os filhos lá, mas estava claro que eles não estavam esperando os filhos e isso a deixou desconfortável.

“Como se eu estivesse quebrando alguma regra não escrita que não conhecia”, ela confessa. “E fiquei um pouco envergonhado.”

Ela contrasta esta realidade com o facto de professores e administradores ficarem muitas vezes frustrados pelo facto de os pais não participarem em conferências e pensarem que isso demonstra falta de interesse na educação dos seus filhos.

“Eles falam muita merda sobre os pais”, ela reflete. “Mas eles não pensam muito no que podem estar fazendo, o que faz com que os pais não queiram vir, ou melhor ainda, não se sintam capaz para vir.”

Então, quando ela mesma se tornou professora, ela sabia que queria fazer melhor com as famílias. Embora lecionasse no ensino médio, ela entendia que alguns de seus alunos teriam alunos mais novos que seus pais teriam de trazer para a conferência. Então ela reuniu coisas que tinha em seu quarto – papel para pôster, giz de cera, Play Doh – e as colocou em uma mesa no fundo da sala.

“E com certeza, algumas famílias vieram com crianças!”

Klinger Cain cumprimentava os pais e a criança e depois informava à criança que havia coisas para eles fazerem na mesa dos fundos. A criança ficou entretida, os pais ficaram imediatamente aliviados – claramente, eles não fizeram nada de errado ao trazer o filho; seu filho era esperado e bem-vindo – e as conferências correram bem.

“Nunca fui até aquele garoto”, ela esclarece. “Eu nunca brinquei com aquele garoto, não entretive aquele garoto. Eu não precisei conversar com aquele garoto. Eu tinha acabado de montar uma mesa, na mesma sala, para eles terem algumas coisas para fazer.” Isso não demorou muito e não custou nada.

Então, na próxima vez que aconteceram reuniões de pais e professores, ela enviou um e-mail aos colegas para informá-los sobre sua estratégia bem-sucedida e ofereceu materiais para quem precisasse emprestá-los. Nem um único professor aceitou a oferta... Mas isso não impediu aqueles colegas de enviar três crianças para sua sala de aula durante as conferências.

“Eles disseram às crianças que minha sala de aula havia sido preparada como um espaço para crianças... eles me nomearam uma zeladora e colocaram trabalho extra sobre meus ombros”, lembra ela. “E isso era criança centrado . O que eu estava fazendo era criança amigável . Era uma mensagem de “as crianças podem estar neste espaço”... o que eles fizeram foi dizer que “as crianças não podem realmente estar nas salas de aula; eles precisam estar em seu próprio espaço, onde sejam entretidos por outra pessoa. Precisa ser focado neles.’”

Não há nada de errado com atividades centradas nas crianças, diz ela, mas isso é diferente de receber crianças no seu espaço – esperar que elas estejam lá como apenas mais um membro da comunidade. Centrado na criança é bom, mas requer um voluntário ou financiamento para fornecer um espaço centrado na criança, o que nem sempre é possível, tornando alguns espaços inacessíveis a pessoas com crianças.

“Todos nós percebemos se somos realmente bem-vindos ou não”, conclui ela, “e para se sentir bem-vindo você precisa se sentir esperado”.

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Porque uma comunidade significa todos nós.

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