Vancouver eliminou seus programas de honra do ensino médio - mas isso é uma boa ideia?

snvv/Getty

Eu era um aluno muito mediano. Eu sabia disso, meus professores sabiam disso e meus amigos (muitos deles eram alunos de honra) sabiam disso. No entanto, eu estava em honra de inglês e era minha aula favorita, o único lugar onde eu sentia que realmente gostava da escola.

As coisas não vinham naturalmente para mim na escola, e sempre que a lista de alunos com honras saía, eu me sentia envergonhado.

Quando me formei, não recebi uma daquelas fitas mostrando a todos que eu era uma aluna de honra. Isso me fez sentir pequeno.

Acabei de ver meu filho marchar pelo mesmo corredor que eu fiz quando me formei, sem fitas.

Nenhum dos meus filhos faz a lista de honra com muita frequência. Acho que aconteceu com cada um deles algumas vezes, mas não é consistente.

Somos pessoas muito medianas quando se trata de acadêmicos, e eu aceitei isso, estou bem com isso e quero ensinar meus filhos a se sentirem confortáveis ​​​​com isso também – porque eu não estava na idade deles.

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No entanto, eu acho que os programas de honra nas escolas de ensino médio ainda devem existir, mesmo que meus filhos nunca participem deles ou sejam reconhecidos por acadêmicos? Sim eu quero.

O Conselho Escolar de Vancouver decidiu recentemente abandonar seus programas de honra em ciências e matemática - eles deixaram seu programa de inglês de honra acabar alguns anos atrás.

Relatórios do Globe And Mail ,O Conselho Escolar de Vancouver está cortando cursos de matemática e ciências em suas escolas porque o distrito escolar diz que eles não cumprem a meta de igualdade e inclusão de garantir que todos os alunos possam participar de todos os aspectos do currículo.

Como alternativa, os professores serão responsáveis ​​por aprimorar cada aluno para apoiar suas necessidades acadêmicas individuais.

Eu entendo o objetivo na inclusão. Lembro-me de como me senti no ensino médio não fazer parte de algo, não me formar com honras e me sentir inferior.

No entanto, também fiquei feliz por haver um lugar para eu aprender no meu ritmo, e honra que os alunos precisam se sentir da mesma maneira.

Natasha Broemling tem uma filha que frequenta a VSB e ela mesma é uma ex-aluna que conta O Globo e o Correio , acho muito interessante que a VSB esteja usando a exclusão como motivo para tirar essas aulas porque eram, de fato, os lugares onde eu me sentia mais seguro.

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Os pais também estão preocupados que seus filhos vão escapar das rachaduras sob o novo plano de currículo, e eu também estaria.

Assim como eu queria que meu filho fosse retirado da Química Acadêmica no ano passado porque ele estava se debatendo, os pais querem ter certeza de que seus filhos estão sendo desafiados e estão nas aulas certas.

Todos nós sabemos que as crianças são diferentes, aprendem de maneira diferente, e faz sentido que haja diferentes níveis de aulas para todos, a fim de fazer o melhor.

E o que isso vai fazer com os professores? Embora eu não seja um professor, soa como um grande pedido responsabilizar um professor por garantir que todos os seus alunos, que estão em todos os níveis acadêmicos, tenham algum tipo de programa individualizado com base em suas necessidades. Não é por isso que as aulas de honra foram desenvolvidas em primeiro lugar?

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Não há problema em as crianças perceberem que os outros aprendem de maneira diferente, ou mais rápida ou mais lenta, do que elas. Ensina-lhes resiliência. Se eles não aprenderem isso na idade escolar, vão entrar no mercado de trabalho e se perguntar por que não estão recebendo o mesmo salário que alguém com mais escolaridade ou experiência?

Em vez disso, acho que professores e escolas devem manter os programas de honra e reservar um tempo para lembrar aos alunos que todos aprendemos de maneira diferente - que estar em uma aula ou programa de honra não torna esse aluno melhor do que ninguém, e esses programas estão em vigor para que todos podem aprender ao seu nível.

Dr. Owen Lo, que é especialista em educação especial, conta O Globo e o Correio naquelaenquanto ele acha que os professores devem ser treinados para ensinar todos os níveis de aprendizagem, cortar este programa não é a resposta certa. “Trata-se de abordar a questão da equidade dentro do programa, em vez de cancelar”, disse ele, acrescentando que os professores já podem estar lutando para atender às necessidades de salas de aula com vários níveis.

O Dr. Lo continua dizendo que quando você adiciona crianças superdotadas em uma sala de aula, elas serão as primeiras a serem negligenciadas e podem não ser desafiadas da maneira certa.

Para mim, parece que todas as crianças vão sofrer com a eliminação deste programa. Sim, eu quero que meus filhos comuns se sintam confiantes e seguros enquanto estão na escola, mas tirar algo completamente dos alunos de honra não é a resposta. Assim como as crianças perdem o interesse quando estão fazendo uma aula muito difícil, as crianças que não são desafiadas também perdem o interesse na escola.

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