Quando seu filho deve começar a participar das reuniões do IEP? Agora.

Ah, a velha questão (literalmente).

Vou te dar minha resposta antecipadamente: faça não espere até os 16 anos para convidar seu filho para frequentar o seu próprio Reuniões do IEP .

Aqui está o porquê:

Não estamos criando crianças – estamos criando futuros adultos. Precisamos preparar os alunos para se defenderem um dia. Assim como não podemos esperar de repente que um aluno amarre os sapatos ou use o ônibus sem semanas, meses ou às vezes anos de treinamento, precisamos dar aos nossos alunos tantas oportunidades quanto possível de nos verem, seus pais e professores, modelos. boa defesa de direitos e ensiná-los a se defenderem.

Participando das reuniões do IEP:

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1. Os alunos aprenderão o idioma.

Isto significa partilhar com os alunos o nome do seu diagnóstico; os sintomas ou expressões da sua deficiência; os nomes das acomodações, ferramentas ou suportes de que necessitam; e o vocabulário usado para descrever essas coisas.

Se quisermos e esperamos que os nossos filhos sejam capazes de resolver o seu próprio caso em algum momento, estas são as palavras que eles precisarão ser capazes de usar. Exponha-os cedo e com frequência. Mas o meu filho não se sentirá envergonhado ou desconfortável se nos ouvir falar sobre os seus défices ou áreas de fraqueza? Isso nos leva ao nosso próximo ponto…

2. Os alunos verão as suas necessidades como normais, em vez de verem os défices como vergonhosos.

Você sabe o que acontece, como humanos, quando percebemos que certos assuntos são abordados com sussurros e sigilo? Começamos a acreditar que há algo de constrangedor no assunto. Isso é o que ensinamos involuntariamente às crianças quando não as convidamos para a conversa.

Ao abrir um diálogo, comunicamos, em vez disso, que ter necessidades é uma parte normal da vida. Que pedir ajuda é algo que TODOS fazem. Que ter coisas nas quais somos bons e coisas nas quais não somos tão bons é uma parte típica da experiência humana. Proteger os nossos filhos destas realidades não os ajuda – faz parecer que o seu autismo, ou a sua dislexia, ou a sua depressão é algo de que deveriam ter vergonha ou “não conseguem lidar”. Isso não é verdade e os impedirá de viver de forma autêntica e bem-sucedida no futuro.

3. Os alunos ficarão confortáveis ​​em compartilhar suas necessidades e preferências.

Uma vez que nossos alunos saibam quais são suas necessidades e tenham o idioma para falar sobre elas, participar das reuniões do IEP lhes dará a oportunidade de praticar a expressão dessas necessidades. Advogar, ou defender o que você precisa ou o que é importante para você, funciona como um músculo. Pode ser doloroso no começo, mas quanto mais você faz isso, mais fácil fica. Será que realmente queremos que, pela primeira vez, nossos filhos peçam o que precisam para trabalhar com um chefe estressado? Claro que não! Comece cedo e faça isso com frequência.

4. Os alunos darão ideias nas quais talvez não tenhamos pensado.

Você já ouviu a frase “Nada sobre nós sem nós”? Não gostamos da ideia de alguém falar sobre nós sem a nossa opinião, nem os nossos filhos. Ao fazer com que os alunos participem de suas próprias reuniões, eles aprendem que sua voz é importante . Muitas vezes nos preocupamos com o fato de nossos filhos serem aproveitados, e uma ótima maneira de evitar isso é ensinando-lhes, por meio de nossas ações, que eles têm uma palavra a dizer e que suas ideias e limites são dignos de respeito.

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Além disso, nossos filhos sabem melhor do que ninguém o que os ajuda. Talvez seu filho tenha uma ideia de como pode participar de forma significativa em uma determinada aula ou controlar a ansiedade em um refeitório lotado. Ao convidar os alunos para a reunião, mostramos-lhes que podem e precisam participar na resolução do problema. Além disso, a solução provavelmente será mais fácil de implementar com a adesão dos alunos desde o início.

Então, em que idade estou pensando? Quanto mais cedo melhor. Até mesmo um aluno do jardim de infância pode participar por 10 minutos para compartilhar (verbalmente, com fotos, apontando em um quadro de escolha, etc.) sobre suas preferências e o que os ajuda na escola . Prepare-se conversando com antecedência sobre o que é uma reunião do IEP, como ela pode ajudá-los e o que eles podem querer compartilhar. Você pode ajudá-los a escrever seus pensamentos e perguntas. Aumente a resistência e aumente a partir daí com o passar dos anos. Posso prometer que você não vai se arrepender.

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