Os gráficos de comportamento em sala de aula precisam parar, e aqui está o porquê

Quando uma colega minha do ensino médio postou uma nota na minha página do Facebook sobre o aviso de “comportamento” de seu filho, minha primeira reação foi engasgar. Isso foi real? Alguém realmente escreveu isso sobre um aluno do jardim de infância? Minha próxima reação foi ficar com raiva.

Este papel foi enviado para casa com a filha de 5 anos da minha amiga, Kate, porque ela se “comportou mal” no jardim de infância, brincando com os cadarços durante a hora da roda e fazendo outras coisas do jardim de infância, como bater os pés. Kate recebeu o “bilhete perverso” de sua professora e foi humilhada na frente de seus colegas. Por fazer algo que seja totalmente apropriado para a idade e não perturbe, como se mexer. (Kate não é seu nome verdadeiro. A mãe de Kate quer privacidade para sua filha.)

Como pai, não suporto a ideia de que este tipo de vergonha aconteça a qualquer um dos meus filhos – especialmente na sala de aula, onde deveriam sentir-se seguros e protegidos.

Como antiga educadora e investigadora em educação, estou indignada com o facto de práticas como esta ainda estarem a acontecer nas salas de aula de hoje, apesar de tantas pesquisas que são ineficazes e podem prejudicar as crianças.

Esses tipos de notas disciplinares, cartões coloridos, gráficos de adesivos , e os gráficos de comportamento público precisam ser retirados de todas as salas de aula. Aqui está o porquê:

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Eles envergonham as crianças.

São lembretes públicos de que você foi desobediente. Eventualmente, depois de dias e semanas de constantes lembretes de seus maus comportamentos, as crianças podem começar a pensar em si mesmas como 'crianças ruins . Kate - se ela continuar recebendo esses bilhetes para seus pais - pode começar a pensar em si mesma não como uma criança normal que se contorce e fica entediada durante a hora do círculo, mas como uma criança “má” que não é apreciada pelo professor.

Eles não fazem nada para abordar as razões subjacentes pelas quais uma criança pode estar se comportando mal.

Na maior parte do tempo, uma criança pode nem compreender as razões específicas da disciplina, além de “ser má”. Eles não fazem nada para ensinar as crianças por que eles devem ouvir e como se comportar adequadamente de maneira adequada ao desenvolvimento.

Eles podem prejudicar o relacionamento entre um professor e seus alunos.

Em vez de ser um parceiro confiável e empático na aprendizagem, o professor é uma pessoa que pune e é temida.

Eles promovem motivação extrínseca, em vez de intrínseca.

Ensina às crianças que o que importa é o julgamento dos outros – o que os outros pensam de você – e não seus objetivos pessoais. Como escritor e ex-professor Breen irritado explicou-me: “O que eles não ensinam é um desejo ou necessidade intrínseco de ser o tipo de aluno que trabalha duro, ajuda os outros e vai além, simplesmente porque essas são ótimas maneiras de ser. Sem esse impulso intrínseco, o impacto a curto prazo do sistema é, bem, curto, e o impacto a longo prazo é mínimo, na melhor das hipóteses.”

Eles podem causar ansiedade, estresse e depressão.

Muitas crianças começam a se preocupar – mesmo fora da escola – com os gráficos e recibos. Eles podem começar a se sentir incapazes e inúteis. Quando eu enviei um e-mail especialista em parentalidade positiva e a autora Rebecca Eanes para perguntar sobre sua perspectiva sobre esse tipo de abordagem, ela me escreveu: “Os gráficos de comportamento são humilhantes para as crianças e causam ansiedade e medo desnecessários. Muitas crianças temem que suas cores ou nomes sejam mudados e ficam muito ansiosas para evitar a vergonha. Outros adotam a identidade de “garoto mau” que esses gráficos lhes impõem porque se sentem totalmente derrotados. Eles fingem não se importar se os deles ficam amarelos ou vermelhos, mas por dentro, danos reais estão sendo causados ​​aos seus autoconceitos.”

Outra amiga minha me confidenciou que no ano passado, quando sua filha estava no jardim de infância, ela ficava obcecada e chorava por causa do gráfico de comportamento em sua sala de aula. As preocupações da filha de ficar envergonhada na frente dos amigos aumentaram ao longo do ano e tornaram-se tão avassaladoras que ela não quis mais ir à escola.

Eles interrompem o tempo de aprendizagem em sala de aula.

Os professores devem dedicar um tempo de ensino importante, concentrados não no ensino, mas no preenchimento de fichas ou na mudança de cores de um gráfico de comportamento.

Finalmente, para mim, a pior parte desses tipos de abordagens disciplinares é que elas são hipócritas, como o autor Heather Shumaker aponta . Imagine se você tivesse que passar por um dia ruim – todos nós os temos – com um gráfico de comportamento em segundo plano. Shumaker escreve: “Às vezes penso em como nós, adultos, nos sairíamos bem se alguém erguesse um gráfico gigante de comportamento para nós durante o dia. Grite com as crianças que saem pela manhã (mude do verde para o amarelo); ficar mal-humorado com alguém no posto de gasolina (passar do amarelo para o vermelho); procrastinar e não fazer nada (já estamos abaixo do vermelho, agora temos que pular a pausa para o café). Por volta das 10h, podemos estar irremediavelmente irredimíveis.”

O que os pais podem fazer? Primeiro, converse com o professor. Obtenha a perspectiva dela sobre por que ela está usando essas abordagens em sua sala de aula. Se você, como pai, observar que um sistema disciplinar não está funcionando para seu filho, explique ao professor o que você está vendo em casa. Você pode perguntar se pode excluir seu filho do sistema e trabalhar com o professor para encontrar uma abordagem alternativa. Além disso, explique ao seu filho em casa que o gráfico de comportamento na escola não diz nada sobre ele como pessoa ou aluno e subestime sua importância.

Ensinar é um trabalho incrivelmente difícil. Fui professor por mais de uma década e entendo isso. Mas ser um aluno do jardim de infância (ou da primeira, segunda ou terceira série) hoje é difícil também . Não deveríamos fazer nada em nossas salas de aula que dificultasse o aprendizado, o desenvolvimento e o sucesso das crianças.

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