Eu não estava preparado para este grande ajuste no ensino médio
Me acostumei com o ensino fundamental... aí tudo mudou.
Meu filho mais velho fez a transição para o ensino médio este ano, e eu estava preocupado com muitas coisas: a expectativa de que ele pudesse perdido em um grande , lugar desconhecido, ser exposto a coisas não apropriadas à idade por crianças nas séries mais antigas ou sentir-se mal equipado para administrar sozinho uma agenda que exigia mudar de sala de aula em sala de aula em corredores movimentados. Todas as minhas preocupações eram sobre ele e sua capacidade de ter sucesso neste ambiente grande, novo e muito mais independente. O que nunca me preocupei foi como meu papel mudaria. E, claro, essa foi a parte mais difícil.
O problema é que, uma vez que seu filho entra no prédio do ensino médio, você não apenas fica menos envolvido na sala de aula – eles lhe dizem muito, muito, menos também. E a mudança veio para mim com força e rapidez. Como um membro do INPI que fez amizade com alguns funcionários da escola primária, eu estava acostumado com a comunicação excessiva em todas as frentes. Nunca precisei esperar por conferências ou boletins para obter um relatório detalhado sobre o progresso do meu pequeno aluno. Em vez disso, eu tinha um e-mail ou tópico de texto bastante consistente, cobrindo coisas como mudanças de medicamentos para TDAH, dificuldades em casa, distrações na escola, progresso em matemática e habilidades sociais. Claro, alguns (minha mãe) diriam que eu me mantive um pouco informado demais, mas funcionou para mim e para meu filho.
Então, quando o curativo foi arrancado tão de repente e sem qualquer aviso, fiquei abalado. Passei as primeiras semanas de escola me preparando para um e-mail de check-in personalizado que (que choque!) Nunca chegou. Então, naturalmente, eu mesmo estendi a mão. Elaborei um e-mail amigável e informativo sobre todos os possíveis problemas acadêmicos do meu filho e fiz mais de 20 perguntas sobre como estava sendo a transição para ele em todas as áreas principais - social, emocional, acadêmica. E para minha total surpresa, recebi um e-mail muito profissional e educado, basicamente me dizendo que as coisas estão indo bem e que entrarei em contato com eles se surgir algum problema. Sem fofuras, sem detalhes fofos, sem emojis, sem piadas sarcásticas. Direto ao ponto, com um toque de “recuar”. Eu suspirei.
E desde então tem sido praticamente a mesma coisa. O boletim de final de outono trazia informações básicas sobre seu desempenho e algumas declarações bastante genéricas sobre seu comportamento na escola. Recebemos e-mails semanais da equipe sobre coisas em que a “equipe” está trabalhando e algumas perguntas para fazer aos seus filhos para promover o envolvimento em casa sobre os acontecimentos escolares. Mas, como você pode imaginar, meu filho de 10 anos não está nem um pouco interessado em fazer um balanço completo todos os dias. Mesmo que ele começasse a divulgar algumas informações, tenho certeza de que ele nunca conseguiria atingir o nível de detalhe que meu coração deseja.
Mas talvez seja exatamente isso que eu preciso. Talvez meu primogênito, por quem tenho pairado nos últimos 10 anos de vida, precise de um pouco de independência para resolver as coisas sozinho. E daí se ele perder uma tarefa ou esquecer a combinação do armário? A vida consiste em aprender as habilidades necessárias para navegar sozinho por esses momentos difíceis. E sob a orientação de funcionários e professores atenciosos e equipados em um local seguro, acho que ele provavelmente estará bem sem mim. Não, eu saber ele está bem.
Portanto, vou confiar no processo do ensino médio. E vou me apoiar no sistema de ensino fundamental em que meus outros três filhos ainda estão, estimulando seus professores em busca de informações e me atribuindo um lugar na primeira fila para sua experiência educacional. Graças a Deus estarei lá por um tempo.
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Etapa é uma ex-advogada e mãe de quatro filhos que xinga muito. Encontre-a no Instagram @ Sam Davidson .
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